Cátedra de la Paz ULA: docente debe ser mediador y constructor de comunidad
En las jornadas de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (Lopnna) realizadas en la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de Los Andes (FAHE-ULA), docentes del estado Mérida conocieron aspectos relacionados con la promoción de la cultura de paz en las instituciones educativas.
Propuesta de los docentes de paz
El profesor Wálter Trejo, coordinador de la Cátedra de la Paz (organización adscrita a la ULA), presentó en su ponencia la propuesta de los docentes de paz.
Destacó que el docente debe ser mediador escolar en la resolución de conflictos, así como constructor de comunidad en lo referente al compañerismo, solidaridad, tolerancia, apoyo mutuo y trabajo en equipo.
Derechos colectivos y difusos
Hender Soto, expresidente del Consejo Municipal de Derechos del municipio Libertador del estado Mérida, disertó sobre la responsabilidad del docente ante el deber de denunciar establecido en la Lopnna.
Subrayó que existen los Consejos Municipales de Derecho, instituciones conocedoras de los derechos colectivos y difusos. “Cuando se violan los derechos colectivos y difusos, es que el consejo municipal actúa”, precisó.
Soto puntualizó que el derecho colectivo afecta a una colectividad, mientras que el derecho difuso afecta a un grupo indeterminado de personas.
Protección de derechos individuales
El Consejo de Protección, que debe existir en cada municipio, se encarga de atender la violación de derechos individuales, afirmó.
(Prensa ULA / Elianys Salas / CNP 18723 / Fotos: Elianys Salas).
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