Niños del Ceapula y Fundación Montessori conquistan el espacio en Aula Experimental de la ULA
Treinta niños de los preescolares Ceapula y Fundación Montessori conquistaron el espacio el pasado viernes 17 de abril del 2026 en el Módulo de Preescolar de la Facultad de Humanidades y Educación (FAHE) de la Universidad de Los Andes, durante una jornada pedagógica titulada “Un Viaje Espacial”, inspirada en la histórica misión Artemis II.
Innovación educativa: de la teoría a la práctica
La profesora Zulima Díaz, docente de Gráfico Plástica I y II, resaltó la importancia de esta actividad donde el Aula Experimental, pilar del Departamento de Preescolar de la FAHE, se convierte en el espacio perfecto para que las estudiantes de la ULA reflejen el conocimiento académico en impacto social real.
“El Aula Experimental permite a las bachilleres ejecutar estrategias de sensibilización artística diseñadas específicamente para el desarrollo integral infantil, tras un riguroso diagnóstico en las instituciones participantes”, destacó la docente.
Un plan de acción “fuera de este mundo”
Díaz indicó que las estudiantes universitarias desarrollaron para los preescolares Ceapula y Fundación Montessori un plan de acción integral que incluyó:
· Texturas y sonidos que emularon el entorno lunar para generar estimulación sensorial.
· Circuitos diseñados para fortalecer la motricidad a través del juego temático relacionado con el desarrollo psicomotor.
· Técnicas artísticas donde los niños plasmaron su visión del universo, conectando con el hito científico del regreso del hombre a la Luna.
Alianza institucional y familiar
Finalmente, la profesora Díaz agregó que esta actividad contó con la participación activa de representantes y docentes del Ceapula y la Fundación Montessori, quienes acompañaron a los pequeños en esta aventura educativa.
“Esta colaboración refuerza el vínculo entre la Universidad de Los Andes y la comunidad merideña, posicionando al Aula Experimental como un referente en la formación de docentes altamente capacitados y comprometidos con la innovación pedagógica”, concluyó.
(Prensa ULA / Narcy Delgado / CNP 12.175 / Fotos: cortesía Zulima Díaz)
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